Thématique n° 3 : « Défense de la multi-culturalité, de la multi-ethnicité et de la citoyenneté »
La multi-ethnicité et la multi-culturalité du territoire sur lequel l’Institut exerce son activité sont des phénomènes démographiques, économiques et sociaux, politiques et culturels profonds et de longue durée, qui ne s’expliquent pas en simples termes d’intégration des immigrés ou de coexistence de nationalités. Il importe de mener une réflexion constante sur le « comment vivre ensemble » et le « comment produire une vie démocratique » dans les conditions actuelles et à venir, en y intégrant les interrogations sur les causes et les origines de ces mutations, sur la relativité et la complémentarité des cultures, leur métissage et la tolérance empathique pour l’Autre.
N° 223. Convergence des forces aux origines de la politique d'éducation permanente en Belgique francophone (1976). Une page d’histoire qui questionne les systèmes étatiques d’éducation des adultes
Une analyse consacrée à une recherche transdisciplinaire du sociologue Kai A. Heidemann et de l'historien Pablo del Hierro (professeurs à l'Université de Maastricht) sur la reconnaissance de l'éducation permanente en Belgique en 1976. Le texte prend la forme d'une interview par Dawinka Laureys.
Par Kai A. Heidemann et Dawinka Laureys
Publié le 24/4/2023
N° 221. Vers une privatisation de l’enseignement francophone : analyse rétrospective et pistes de réflexion
À l’heure où le Pacte d’excellence apparaît tiraillé entre un enjeu de restriction budgétaire et une volonté de défendre un enseignement juste socialement, cette analyse cherche à vivifier le débat public sur l’épineuse question de la privatisation et de la marchandisation de l’enseignement, en replongeant d’abord dans notre passé…
Publié le 28/12/2022
N° 219. Des animations citoyennes articulant démocratie et archives sociales
Cet article a été publié dans L’Esperluette : trimestriel du CIEP / MOC, n° 113, juillet–août–septembre 2022, p. 7 à 10. Dans ce numéro intitulé "Quand les archives rencontrent la démocratie…", l’IHOES y décrit deux projets d’animation cherchant à tisser des liens entre archives sociales et défense de la démocratie politique, sociale et culturelle.
Par Dawinka Laureys
Publié le 10/10/2022
N° 211. Les prostitutions : dire une activité stigmatisée par la collecte d’entretiens
Les historiens et anthropologues Gaëtan Absil et Patrick Govers ont mené une enquête socio-anthropologique autour de la prostitution, donnant lieu à un ouvrage qui prend pour défi de mettre en lumière la voix des premières personnes concernées.
Par Gaëtan Absil et Patrick Govers
Publié le 16/9/2020
N° 207. Marcel Hicter (1918-1979), catalyseur déterminant de la démocratie culturelle : un rêve bridé, une utopie à nourrir ? Une politique à poursuivre
Ce texte est le fruit d’une intervention dans le cadre de la journée de commémoration, de conférences et de tables rondes « Marcel Hicter, retour vers un futur » organisée à La Cité Miroir, le 29 novembre 2019.
Par Yvette Lecomte
Publié le 6/1/2020
N° 201. Parler ou se taire... Le devoir de loyauté de l’enseignant·e
Une réflexion sur la liberté d’expression et sur le "devoir de loyauté" du corps enseignant en Belgique.
Publié le 20/8/2019
N° 200. La conquête de la citoyenneté politique des femmes belges : obstacles et soutiens, d'hier à aujourd'hui
L’objet du présent article consiste à livrer un aperçu des oppositions et entraves qui ont fait obstacle à la revendication du droit de vote des femmes en Belgique, mais aussi des idées, personnes et associations qui l’ont inlassablement soutenue.
Publié le 10/4/2019
N° 199. Quelle place occupe la commission féminine du Rassemblement Wallon (1968 à 1981) dans l’histoire des féminismes ?
Les organisations de femmes trouvent-elles leur place dans l’histoire des féminismes et dans celle des luttes pour les droits des femmes ? C’est la question que se pose Laura Belferroum, plus particulièrement à l’égard de la commission féminine du Rassemblement Wallon.
Par Laura Belferroum
Publié le 1/4/2019
N° 197. Le droit de vote des femmes en Belgique : « il est urgent d'attendre »
En 2018, l'IHOES a conçu une exposition sur le droit de vote des femmes en Belgique, une exposition qui a suscité de nombreuses réflexions. Le présent article retrace le chemin parcouru pour obtenir ce droit en 1948.
Publié le 28/12/2018
N° 191. Des quotas à la parité, vive la représentation féminine !
Si en Belgique en 2002, l’égalité homme-femme a été légalisée pour assurer une égale représentation des sexes sur les listes électorales, l’égalité factuelle traine encore la patte, y compris en matière de représentation au sein des différentes assemblées élues.
Publié le 11/10/2018
N° 171. « Récits de vie : des migrantes se racontent », cheminement d’un projet interculturel et citoyen (2012-2017)
Une analyse qui retrace les étapes clefs d'un projet d'éducation permanente co-construit avec un groupe de femmes d’origines marocaine, kurde et algérienne.
Par Dawinka Laureys
Publié le 10/10/2017
N° 163. Mêler les genres : un jeu d’enfants
De l'industrie du jouet à celle du jeu vidéo, ce sont de vastes pans de l’univers ludique qui se voient pollués par le refus ou le déni de la mixité.
Par Isabelle Marlier
Publié le 13/12/2016
N° 161. Jean Tousseul : un écho de xénophobie ? Lecture d'un article intitulé "Les esclaves modernes"
Cet article s’intéresse à une face méconnue du journaliste et écrivain Jean Tousseul, en analysant son texte "Les esclaves modernes" et en cherchant à comprendre le regard qu’il pose sur l’arrivée de migrants en Belgique durant l'entre-deux-guerres.
Publié le 10/11/2016
N° 157. Enseignement : quand le féminin l'emporterait sur le masculin
L'inflation constante du personnel féminin dans l’enseignement : est-ce l’histoire d’une conquête ou d'un échec ? Comment produire une vie démocratique là où la machine à socialiser qu’est « l’école » ne donne pas à voir la parité professionnell
Par Isabelle Marlier
Publié le 2/6/2016
N° 149. Éducation permanente : le grand écart idéologique et l'inversion de principe
Un grand écart idéologique menace les pratiques associatives influencées par le discours de l’Union européenne sur l’éducation permanente qui a tendance à orienter la culture et l’éducation au service de l’économie et de la compétitivité.
Publié le 8/12/2015
N° 141. Le patrimoine au prisme de l’immigration : le cas de la présence espagnole en Belgique
Cet article s’intéresse à la visibilité, dans l’espace public, de la présence de l’immigration espagnole en Belgique. Il questionne : Qu’est-ce qui fait patrimoine ? Qu’est-ce qui est jugé digne de figurer dans l’espace public ? Quand et pourquoi ?
Publié le 6/7/2015
N° 129. Apprendre à pouvoir avec de futurs enseignants en sciences humaines (2/2)
Dans des classes coopératives verticales de l’enseignement supérieur pédagogique (du système Tenter plus), quel est l’apport du pédagogue Fernand Oury et de sa "pédagogie institutionnelle" ? Vis-à-vis de quels enjeux de société ?
Par Michel Thiry
Publié le 3/9/2014
N° 120. Apprendre à pouvoir avec de futurs enseignants en sciences humaines (1/2)
Comment la coopération, un certain rapport au savoir, la décision collective chère à Freinet apportent aujourd’hui des pistes éducatives et démocratiques au sein d’une classe coopérative verticale dans l’enseignement supérieur pédagogique.
Par Michel Thiry
Publié le 30/12/2013
N° 97. Ruzagayura, une famine au Rwanda au cœur du Second Conflit mondial
Cette famine qui sévit au Rwanda de 1943 à 1944 est encore aggravée par l’effort de guerre réclamé à ce pays, alors placé sous mandat belge. Une page méconnue de notre « passé colonial » qu’il est assurément utile de mieux connaître…
Par Dantès Singiza
Publié le 7/9/2012
N° 88. Les maisons de jeunes ont soixante ans : retour en arrière sur un secteur clé en termes d’éveil à la citoyenneté
Les maisons de jeunes ont soixante ans ! En attendant l'ouvrage que le Service de la Jeunesse de la Communauté française prépare sur l'histoire du secteur, l'IHOES se penche sur ce passé dont il met en évidence certains éléments récurrents.
Par Ludo Bettens
Publié le 23/12/2011
N° 86. Et le mascaret ne cessera d'enfler !
Représentant du personnel de la Clinique André Renard pendant près de 35 ans, Octave Warzée nous livre son analyse rétrospective tout en nous incitant à nous indigner !
Par Octave Warzée
Publié le 23/12/2011
N° 82. Les bibliothèques publiques, sources et outils d'éducation permanente : une conviction fondatrice de Marcel Deprez
Cette analyse se penche sur le rapport entre bibliothèques publiques et éducation permanente et plus particulièrement sur la vision progressiste qu'en avait Marcel Deprez (1920-2007).
Par Dawinka Laureys et Yvette Lecomte
Publié le 21/11/2011
N° 71. Le terreau de l'artiste. Prise de conscience historique comme moyen de lutter contre la culture de masse
Actrice, metteuse en scène, Rosario Marmol Perez nous invite à nous interroger sur les liens qui se tissent entre création artistique, mémoire collective et expérience individuelle...
Publié le 6/12/2010
N° 70. Actualité de l'histoire de l'immigration : entretien avec Anne-Sophie Bruno, auteur de l'ouvrage Les chemins de la mobilité. Migrants de Tunisie et marché du travail parisien depuis 1956
Cet entretien nous invite à jeter un regard sur les liens qui se tissent entre les migrants et le marché du travail.
Publié le 6/12/2010
N° 63. Évaluation ou contrôle : repères pour l’éducation permanente
La notion d’évaluation est relativement récente : elle n’est guère utilisée que depuis une cinquantaine d’années en Communauté française Wallonie-Bruxelles (CFWB).
Publié le 15/3/2010
N° 48. Pratique de la démocratie culturelle : une méthode de l'égalité ?
Le regain d'intérêt envers la notion de "démocratie culturelle" incite à se pencher sur l'origine et l'actualité de cette notion.
Publié le 28/1/2009
N° 46. Quelques réflexions sur un théâtre politique
"Sur les derniers mois qui viennent de s’écouler, il m’a été possible de travailler sur trois projets-spectacles différents dont le dénominateur commun est leur implication dans le théâtre politique (...)"
Par Patrick Bebi
Publié le 30/12/2008
N° 39. Emergence de la notion de démocratie culturelle et gestion de la diversité culturelle et idéologique belge
La notion de démocratie culturelle revient au-devant de la scène alors que, dans les années 70, il s’agissait plus de pluralisme culturel que de diversité culturelle...
Publié le 19/12/2008
N° 31. Le cours d’histoire dans l’enseignement secondaire. Pour une éducation à la citoyenneté
Il n’existe pas de cours d’éducation civique à proprement parler en Belgique. Cette éducation est intégrée à l’enseignement de l’histoire (...)
Publié le 21/12/2007
N° 28. L’image de l’ouvrier flamand en Wallonie
La Belgique en crise ne saurait être comprise sans décrypter les images intériorisées, sources de frustrations qui influencent les positions des différentes communautés. (...)
Par Yves Quairiaux
Publié le 26/11/2007
N° 17. L’apport de Rouge Métal à l’action et à la compréhension de l’activité des métallurgistes FGTB de Liège
L’étude intiulée Rouge Métal, réalisée par l'IHOES, a été publiée en 2006 à l’occasion de la commémoration du centenaire de la Fédération des Métallurgistes FGTB de la Province de Liège-Luxembourg.
Publié le 20/12/2006
N° 7. Siamo tutti nerri ! Des hommes contre du charbon
L'immigration italienne vue sous divers angles : politique, économique et surtout social (évocation de la dure réalité du métier de mineur, entre autres).
Publié le 9/10/2006
